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Daisy
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篇名:
機會
作者:
Daisy
日期: 2009.07.06 天氣:
心情:
2007/02/10
做老師，常在交叉路口徘徊。
一邊是嚴格的路，督促孩子具競爭力。一邊是寬容的路，讓孩子適性發展。
不知不覺，也犯了二分法的毛病。
有些孩子受到壓力會進步，有些卻會變得叛逆。
個別的事例，不能用在全部的人身上。
重點不是老師怎麼要求，而是孩子能力可及的，老師有沒有給他機會學習。
教育，是給孩子機會。
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